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Dr. En Teología-Magíster en Liderazgo Pedagógico
La gran mayoría de niños, niñas, jóvenes y adolescentes ingresan hoy a clases, con excepción de los padres que entregarán clases on line a sus hijos, una modalidad que se empieza a practicar en Chile y que implica mucha responsabilidad, por la socialización con sus pares. Explicar algo tan complejo como la Inteligencia Artificial a un niño es mucho más fácil si usamos comparaciones con cosas que ya conoce, como las mascotas o las recetas de cocina. El concepto o idea hace referencia a el robot que aprende. Imagina que la IA es como un cachorro muy, muy inteligente, cuando un cachorro nace, no sabe qué es una "pelota" o qué significa "siéntate" y, si le muestras muchas pelotas y le das un premio cada vez que se sienta, el cachorro aprende. La IA no es un perro, es un programa de computadora, pero funciona igual: no sabe nada al principio, pero si le enseñamos millones de fotos de gatos, eventualmente podrá decirte: "¡Oye, eso es un gato!”. En cuanto, a su funcionamiento (receta mágica), para que la IA haga cosas, sigue unas instrucciones llamadas algoritmos, piensa en ello como una receta de cocina: Ingredientes (Datos), son miles de fotos, libros o sonidos. Los pasoso (Algoritmo): Las reglas que sigue la computadora para entender esos datos y el resultado ser, la IA dibujando algo nuevo o respondiendo una pregunta. Un dato curioso, a diferencia de una licuadora que solo sabe batir, la IA puede "decidir" cómo mejorar la receta ella sola mientras más veces la práctica. Es muy significativo, darles a los niños, ejemplos que el niño ya conoce, para que lo vea en su día a día, puedes mencionarle estos ejemplos: En cuanto, a recomendaciones de videos, cuando YouTube o Netflix le sugieren un dibujo animado que le gusta, es la IA diciendo: "Como te gustó esto, creo que esto otro también te encantará". Para filtrar fotos, esos que le ponen orejas de conejo, la IA tiene que aprender dónde están sus ojos y su nariz para poner las orejas en el lugar correcto. Un asistente de v
Dr. En Teología-Magíster en Liderazgo Pedagógico
La gran mayoría de niños, niñas, jóvenes y adolescentes ingresan hoy a clases, con excepción de los padres que entregarán clases on line a sus hijos, una modalidad que se empieza a practicar en Chile y que implica mucha responsabilidad, por la socialización con sus pares. Explicar algo tan complejo como la Inteligencia Artificial a un niño es mucho más fácil si usamos comparaciones con cosas que ya conoce, como las mascotas o las recetas de cocina. El concepto o idea hace referencia a el robot que aprende. Imagina que la IA es como un cachorro muy, muy inteligente, cuando un cachorro nace, no sabe qué es una "pelota" o qué significa "siéntate" y, si le muestras muchas pelotas y le das un premio cada vez que se sienta, el cachorro aprende. La IA no es un perro, es un programa de computadora, pero funciona igual: no sabe nada al principio, pero si le enseñamos millones de fotos de gatos, eventualmente podrá decirte: "¡Oye, eso es un gato!”. En cuanto, a su funcionamiento (receta mágica), para que la IA haga cosas, sigue unas instrucciones llamadas algoritmos, piensa en ello como una receta de cocina: Ingredientes (Datos), son miles de fotos, libros o sonidos. Los pasoso (Algoritmo): Las reglas que sigue la computadora para entender esos datos y el resultado ser, la IA dibujando algo nuevo o respondiendo una pregunta. Un dato curioso, a diferencia de una licuadora que solo sabe batir, la IA puede "decidir" cómo mejorar la receta ella sola mientras más veces la práctica. Es muy significativo, darles a los niños, ejemplos que el niño ya conoce, para que lo vea en su día a día, puedes mencionarle estos ejemplos: En cuanto, a recomendaciones de videos, cuando YouTube o Netflix le sugieren un dibujo animado que le gusta, es la IA diciendo: "Como te gustó esto, creo que esto otro también te encantará". Para filtrar fotos, esos que le ponen orejas de conejo, la IA tiene que aprender dónde están sus ojos y su nariz para poner las orejas en el lugar correcto. Un asistente de v
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